子ども英語・留学 プレシャス・キッズ mika › 英語イベント
2013年08月26日
プレシャスキッズ・ デイイベント 関西 川西発着
Weekend half day camp
外国人スタッフと行くフィ－ルドトリップ
春休みに行いましたイベントの秋ﾊﾞ-ｼﾞｮﾝです。
普段英会話教室で習っている英会話をネィティブの先生と練習するいい機会です。
定員になり次第締切いたしますのでお早めにお申し込みください。
● 日程①：2013年10月20日（日）
● 対 象新 小学1年生-6年生
● 行き先 ： 宝塚市立 自然の家
● 参加費用 ５，５００円（昼食・芋ほり体験にかかる費用を含みます）
● 集 合 川西阪急１階 入口前 （午前１０：００出発)
● お申込み
参加希望者の氏名（漢字・ローマ字表記）・性別・学年・郵便番号・住所・保護者携帯電話番号を
記入のうえ、下記までメールでお申込み下さい。折返し、48時間以内に詳細メールを差し上げます。
※定員がございますので、早めにお申込み下さいませ。（最少催行人員15名）
申込締切：2013年１０月１１日（金)
Eメール ： tmrayano@wind.ocn.ne.jp 矢野まで
さらに詳しい詳細は下記よりご覧ください。
↓
http://homepage2.nifty.com/dreamkids/DayCamp4.pdf
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外国人スタッフと行くフィ－ルドトリップ
春休みに行いましたイベントの秋ﾊﾞ-ｼﾞｮﾝです。
普段英会話教室で習っている英会話をネィティブの先生と練習するいい機会です。
定員になり次第締切いたしますのでお早めにお申し込みください。
● 日程①：2013年10月20日（日）
● 対 象新 小学1年生-6年生
● 行き先 ： 宝塚市立 自然の家
● 参加費用 ５，５００円（昼食・芋ほり体験にかかる費用を含みます）
● 集 合 川西阪急１階 入口前 （午前１０：００出発)
● お申込み
参加希望者の氏名（漢字・ローマ字表記）・性別・学年・郵便番号・住所・保護者携帯電話番号を
記入のうえ、下記までメールでお申込み下さい。折返し、48時間以内に詳細メールを差し上げます。
※定員がございますので、早めにお申込み下さいませ。（最少催行人員15名）
申込締切：2013年１０月１１日（金)
Eメール ： tmrayano@wind.ocn.ne.jp 矢野まで
さらに詳しい詳細は下記よりご覧ください。
↓
http://homepage2.nifty.com/dreamkids/DayCamp4.pdf
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2013年02月14日
2013春休み日帰り子供英語ツア-
春休み日帰り英語ツア- 関西 川西発着
ネィティブスタッフと一緒に、うどん打ちやアスレチック等を通して
英語に親しんでいただきます。
お友達同士でも、お一人でも大歓迎です。
英語を習い始めのお子様、これから始めるお子様
英語を学ぶきっかけとなる1日になると思います。
日本語でのフォロ-もありますのでご安心ください！！
● 日程①：2013年4月1日（月) 日程追加！
● 日程 :② 2013年4月5日（金)
● 対 象 新小学2年生- 新中学1年生
● 行き先 ： 宝塚市立 自然の家
● 参加費用 ５，５００円
● 集 合 川西阪急１階 入口前 （午前９：３０出発)
● お申込み
参加希望者の氏名（漢字・ローマ字表記）・性別・学年・郵便番号・住所・保護者携帯電話番号を
記入のうえ、下記までメールでお申込み下さい。折返し、48時間以内に詳細メールを差し上げます。
※定員がございますので、早めにお申込み下さいませ。（最少催行人員15名）
申込締切：2013年3月27日（水)
Eメール ： tmrayano@wind.ocn.ne.jp 矢野まで
詳しい募集要項はこちらをご覧ください！
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ネィティブスタッフと一緒に、うどん打ちやアスレチック等を通して
英語に親しんでいただきます。
お友達同士でも、お一人でも大歓迎です。
英語を習い始めのお子様、これから始めるお子様
英語を学ぶきっかけとなる1日になると思います。
日本語でのフォロ-もありますのでご安心ください！！
● 日程①：2013年4月1日（月) 日程追加！
● 日程 :② 2013年4月5日（金)
● 対 象 新小学2年生- 新中学1年生
● 行き先 ： 宝塚市立 自然の家
● 参加費用 ５，５００円
● 集 合 川西阪急１階 入口前 （午前９：３０出発)
● お申込み
参加希望者の氏名（漢字・ローマ字表記）・性別・学年・郵便番号・住所・保護者携帯電話番号を
記入のうえ、下記までメールでお申込み下さい。折返し、48時間以内に詳細メールを差し上げます。
※定員がございますので、早めにお申込み下さいませ。（最少催行人員15名）
申込締切：2013年3月27日（水)
Eメール ： tmrayano@wind.ocn.ne.jp 矢野まで
詳しい募集要項はこちらをご覧ください！
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2012年11月12日
児童英語教師ワ－クショップ
この時期は英語の先生にとって、ハロウィン、クリスマスとイベントで大忙しです。
イベントが落ち着くと今度は来年度のカリキュラムや生徒募集に休みなく動いている先生方も
多いと思います。
先日のニュ－スで「橋下徹大阪市長英語改革」
来年度より小学校での英語教育を強化し、小学校卒業時までに
英検５級から３級取得を目指すというのを聞いて、
いろいろと思うところもありますが
どのような改革になっていくのか見守りながら...............
昨日は、私が使っているテキストの勉強会が京橋であり
参加してきました。
まず初めに、あなたの日々のレッスンのポリシ-は？
中学英語の到達点は受験
幼児、小学生は時代の到達点は？等
今まで、このテキストをどう教えよう？と
あれこれ考え、意図的に場面設定をし
音読、暗証を繰り返し行ってきましたが
発話をさせる状況を講師が作ってあげなければならないんだという
ノウハウをたっぷり教えていただけました。
今日はいろんな先生方とお話する機会も持て
意見を交換しあうことができ充実した１日でした。
今年の行事もまだまだ続きます。
年明けに「子ども英語スキ－ツア-」現在お申込み募集中です。
お友達、ネィティブスタッフとスキ-に英語
盛りだくさんです。
イベントが落ち着くと今度は来年度のカリキュラムや生徒募集に休みなく動いている先生方も
多いと思います。
先日のニュ－スで「橋下徹大阪市長英語改革」
来年度より小学校での英語教育を強化し、小学校卒業時までに
英検５級から３級取得を目指すというのを聞いて、
いろいろと思うところもありますが
どのような改革になっていくのか見守りながら...............
昨日は、私が使っているテキストの勉強会が京橋であり
参加してきました。
まず初めに、あなたの日々のレッスンのポリシ-は？
中学英語の到達点は受験
幼児、小学生は時代の到達点は？等
今まで、このテキストをどう教えよう？と
あれこれ考え、意図的に場面設定をし
音読、暗証を繰り返し行ってきましたが
発話をさせる状況を講師が作ってあげなければならないんだという
ノウハウをたっぷり教えていただけました。
今日はいろんな先生方とお話する機会も持て
意見を交換しあうことができ充実した１日でした。
今年の行事もまだまだ続きます。
年明けに「子ども英語スキ－ツア-」現在お申込み募集中です。
お友達、ネィティブスタッフとスキ-に英語
盛りだくさんです。
2012年09月10日
今年も落語の音読会に参加しました
６月の中頃、落語協会のスタッフの方から
音読会に参加していただける生徒さんはおられないですか？
とお誘いをいただき、３人の生徒さんに参加をお願いしました。
実際、夏休みをはさみ練習回数を確保することが
なかなかできずでしたが、
短い練習期間でよくがんばっていただけたなあと
今日の発表を聞きながら感じていました。
会場に着いて、発表の前に発声練習です
皆緊張してるなあ
この音読の会は、英語落語を身ぶり、表情を見せずに
音声のみを隠れた所から発表するという
何と一風変わってるようですが
言葉だけで相手に伝えるという
難しい発表の場です。
本番が始まりいよいよ出番です。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
やっぱり緊張している！！
でも最後まで詰まることなく
３人共読み上げました
審査の対象は、言葉の抑揚、発音、言葉の意味英語を
理解できているのかということでした。
１８人の参加者の中から５人が選ばれましたが
やった～
２人の名前を呼んでもらえました。
私の中では、練習のように100％だせなかったかもしれませんが
３人とも同じ評価です。
この経験が英語を学ぶことのモチベ－ションにつながってくれているのでは
ないかと思っています。
落語を使って英語教育に私が取り入れ出して１年位
になりますが、「心と言葉をひっつける」
決められたセンテンスを繰り返し暗証しているだけでは
自分の言葉にならない
実感しています。
「日本語で自分の気持を言えないのに
英語で話すことはできません。」
昨日の発表の際に言われた言葉です。
日々の生活に追われ、最近子どもたちに
意見求めたりしていたかな？と
今朝、子どもとの会話の中で「どう思う？」
と聞いてみたら以外とおもしろい返答が
ありました。
普通の事なんですが、
日常の忙しさに追われ積極的にしてなかったと
改めて思いました。
音読会に参加していただける生徒さんはおられないですか？
とお誘いをいただき、３人の生徒さんに参加をお願いしました。
実際、夏休みをはさみ練習回数を確保することが
なかなかできずでしたが、
短い練習期間でよくがんばっていただけたなあと
今日の発表を聞きながら感じていました。
会場に着いて、発表の前に発声練習です
皆緊張してるなあ
この音読の会は、英語落語を身ぶり、表情を見せずに
音声のみを隠れた所から発表するという
何と一風変わってるようですが
言葉だけで相手に伝えるという
難しい発表の場です。
本番が始まりいよいよ出番です。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
やっぱり緊張している！！
でも最後まで詰まることなく
３人共読み上げました
審査の対象は、言葉の抑揚、発音、言葉の意味英語を
理解できているのかということでした。
１８人の参加者の中から５人が選ばれましたが
やった～
２人の名前を呼んでもらえました。
私の中では、練習のように100％だせなかったかもしれませんが
３人とも同じ評価です。
この経験が英語を学ぶことのモチベ－ションにつながってくれているのでは
ないかと思っています。
落語を使って英語教育に私が取り入れ出して１年位
になりますが、「心と言葉をひっつける」
決められたセンテンスを繰り返し暗証しているだけでは
自分の言葉にならない
実感しています。
「日本語で自分の気持を言えないのに
英語で話すことはできません。」
昨日の発表の際に言われた言葉です。
日々の生活に追われ、最近子どもたちに
意見求めたりしていたかな？と
今朝、子どもとの会話の中で「どう思う？」
と聞いてみたら以外とおもしろい返答が
ありました。
普通の事なんですが、
日常の忙しさに追われ積極的にしてなかったと
改めて思いました。
2012年05月21日
ウイ－クエンドハ－フディ イベント
５月20日（日）大阪の英語教室さん達との共同企画
第１回Weekend half day camp を開催いたしました。
この所お天気が崩れたりと、土曜日は箕面市の学校のグランド
でも竜巻発生と、第１回目のお天気はとっても気になりましたが
快晴！！ 熱ばむ陽気でした。
当日集まってくれたお子様は午前、午後クラス合わせて1年～6年の総勢２６人
先生は、イギリス、アメリカ、そして現在シアトル在住のプレシャスキッズお馴染
日本人のフラワ－さきこ先生による指導のもとにスタ－トしました。
先生の自己紹介から始まり、その後は低学年、高学年のグル－プに分かれて教室を移動します。
午前の高学年グル－プは、なぜか緊張している様子でしたが
後半の1時間を切って、フラワ－先生による「英語でドレミ
」
サウンドオブミュ－ジックを思い出すような、先生の歌声に子どもたちも
和らいできたのかだんだんリラックスした感じになってきました。
日本語では 「ラはラッパのラ！」
英語では「ラはソの後」と先生が説明すると
おもしろい！！と初めて歌う歌詞に興味を持ってくれた様子でした。
最後は、前半に習った今日の高学年のテ－マ 職業のカ－ドを使って
椅子取りゲ－ムで何度も職業についての復習です。
流れるバックミュ－ジックは子どもたちと、フラワ－先生のコ－ラスです。
この日の為に、ドレミの歌の演奏を練習したのに出番なしでした。(笑い）
午後の高学年クラスは少しハ－ドルを高くしたレッスンを
前半のグリ－ティングに加えました。
ネィティブの子どもたちがする「Show and Tell ]
自宅から好きなものを持ってきてもらい
各々は皆の前で立ち、これは何か？、どこで手に入れたか？等発表し、
質問をうけます。
たくさんのキ－フォルダ-や、海外に行ったときのお金等
持ってきてくれました。
そして今日の午前、午後を通しての低学年クラスのレッスンは
担当して下さった先生が音楽の先生であり「walking walking]と
先生のテンポよい歌声に合わせて進んでいきます。
今日は虫、動物中心のテ－マでgesture gameで盛り上がりました。
スナックタイムの時も「先生何歳 ？ 22？,48？」と
盛り上がっている様子でした。
あっという間の2時間でしたが 「先生次回も会える？」
と嬉しいお言葉です。
次回は9月2日(日）に決定です。
夏バ－ジョンのプログラム（英語でヨガ）等もレッスンの一部に含めた企画を検討しております。
ご質問等ありましたら気軽にお問い合わせください。
第１回Weekend half day camp を開催いたしました。
この所お天気が崩れたりと、土曜日は箕面市の学校のグランド
でも竜巻発生と、第１回目のお天気はとっても気になりましたが
快晴！！ 熱ばむ陽気でした。
当日集まってくれたお子様は午前、午後クラス合わせて1年～6年の総勢２６人
先生は、イギリス、アメリカ、そして現在シアトル在住のプレシャスキッズお馴染
日本人のフラワ－さきこ先生による指導のもとにスタ－トしました。
先生の自己紹介から始まり、その後は低学年、高学年のグル－プに分かれて教室を移動します。
午前の高学年グル－プは、なぜか緊張している様子でしたが
後半の1時間を切って、フラワ－先生による「英語でドレミ
」サウンドオブミュ－ジックを思い出すような、先生の歌声に子どもたちも
和らいできたのかだんだんリラックスした感じになってきました。
日本語では 「ラはラッパのラ！」
英語では「ラはソの後」と先生が説明すると
おもしろい！！と初めて歌う歌詞に興味を持ってくれた様子でした。
最後は、前半に習った今日の高学年のテ－マ 職業のカ－ドを使って
椅子取りゲ－ムで何度も職業についての復習です。
流れるバックミュ－ジックは子どもたちと、フラワ－先生のコ－ラスです。
この日の為に、ドレミの歌の演奏を練習したのに出番なしでした。(笑い）
午後の高学年クラスは少しハ－ドルを高くしたレッスンを
前半のグリ－ティングに加えました。
ネィティブの子どもたちがする「Show and Tell ]
自宅から好きなものを持ってきてもらい
各々は皆の前で立ち、これは何か？、どこで手に入れたか？等発表し、
質問をうけます。
たくさんのキ－フォルダ-や、海外に行ったときのお金等
持ってきてくれました。
そして今日の午前、午後を通しての低学年クラスのレッスンは
担当して下さった先生が音楽の先生であり「walking walking]と
先生のテンポよい歌声に合わせて進んでいきます。
今日は虫、動物中心のテ－マでgesture gameで盛り上がりました。
スナックタイムの時も「先生何歳 ？ 22？,48？」と
盛り上がっている様子でした。
あっという間の2時間でしたが 「先生次回も会える？」
と嬉しいお言葉です。
次回は9月2日(日）に決定です。
夏バ－ジョンのプログラム（英語でヨガ）等もレッスンの一部に含めた企画を検討しております。
ご質問等ありましたら気軽にお問い合わせください。
2012年05月14日
-週末英語レッスン
英語子育てという言葉も、最近では聞きなれた言葉に
なりましたが、子どもたちの習い事のNo.2が英会話
というとてもいい時代になり、教材も豊富で
私たち講師も何を使ったらいいのか迷います。
この日曜日の午後、幼稚園はプリスク－ル（英語の幼稚園）に
小学校は地元の小学校等に通われているお子様
対象に午後3時間ネィティブによる英語レッスンを行いました。
最初は参加者の自己紹介です。
いつも思いますが、大人でも自分の事を話して下さい
と言われて話せないものですが、子どもでも同じですね！！
先生の質問に答える形式で行い、恥ずかしそうに答えていました。
今日のレッスンは題材を与えられ、あなたならどうするか？
という質問に自分の意見を考えて書く、
一人が写真を見ながら説明し、もう一人が絵を描いてもらう
最後に発表を皆でしました。
とても絵が上手くて感心しました。
この時間をアウトプットの場所として
毎月1回だけですが、英語に触れていただける機会を
設けておりますので、ご興味のあるお子様がおられましたら
気軽にお問いあわせください。
次回は 6月17日(日） 午後13：00～16：00
対象は 小学1年生～6年生 です。
場所は 箕面市 図書館です。
英語に触れていただく機会、国際理解を図る場として
プレシャスキッズ ゴ－ルドコ－ストスタディ-ツア-
今年は大阪と成田から出発を予定しております。
締切が5月31日と迫ってきました。
小学生時代にしかできない経験をさせてみませんか？
過去のツア-をご覧ください
なりましたが、子どもたちの習い事のNo.2が英会話
というとてもいい時代になり、教材も豊富で
私たち講師も何を使ったらいいのか迷います。
この日曜日の午後、幼稚園はプリスク－ル（英語の幼稚園）に
小学校は地元の小学校等に通われているお子様
対象に午後3時間ネィティブによる英語レッスンを行いました。
最初は参加者の自己紹介です。
いつも思いますが、大人でも自分の事を話して下さい
と言われて話せないものですが、子どもでも同じですね！！
先生の質問に答える形式で行い、恥ずかしそうに答えていました。
今日のレッスンは題材を与えられ、あなたならどうするか？
という質問に自分の意見を考えて書く、
一人が写真を見ながら説明し、もう一人が絵を描いてもらう
最後に発表を皆でしました。
とても絵が上手くて感心しました。
この時間をアウトプットの場所として
毎月1回だけですが、英語に触れていただける機会を
設けておりますので、ご興味のあるお子様がおられましたら
気軽にお問いあわせください。
次回は 6月17日(日） 午後13：00～16：00
対象は 小学1年生～6年生 です。
場所は 箕面市 図書館です。
英語に触れていただく機会、国際理解を図る場として
プレシャスキッズ ゴ－ルドコ－ストスタディ-ツア-
今年は大阪と成田から出発を予定しております。
締切が5月31日と迫ってきました。
小学生時代にしかできない経験をさせてみませんか？
過去のツア-をご覧ください
